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小学

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一年级语文下册链接1：蚜虫

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一年级语文下册链接2：沙洲坝

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一年级语文下册链接2：新疆

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一年级语文下册链接2：雪的形成

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一年级语文下册识字1 春夏秋冬教学反思

识字1 春夏秋冬教学反思（一）优点： 1.在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。 2.利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，生活经验，自学生字，做到看清字形，读准字音，领会字义。不足之处：关于词串的朗读，应该做到“词与词之间停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停...

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一年级语文下册识字1 春夏秋冬

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一年级语文下册识字2 姓氏歌教学反思

识字2 姓氏歌教学反思（一）优点： 1.遵循部编教材的识字要点，多元识字，使用“圈一圈、认一认、拼一拼”、“组词”的方法识记生字。生字的书写指导，教会学生正确的书写方法。 2.明确介绍姓氏的方法很多，本文使用了两种方法：分解部件和说偏旁的方法。又增加了组词法介绍姓氏。既总结了全文，又承接了课后习题。不足之处：我想办法抓住孩子的兴趣，让他们快乐地学习，在不知不觉中学到本领，但是，感觉做的还不够。今后的教学中，应该设计一下学生喜欢的游戏活动，轻松地学习。（二）本课是根据传统蒙学读物...

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一年级语文下册识字2 姓氏歌

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一年级语文下册识字3 小青蛙教学反思

识字3 小青蛙教学反思（一）优点： 1.先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。 2.巧妙地设计问题，抓住关键词“保护”，引导学生理解韵文，启发学生的思维，培养学生从文中找信息的能力，为探究性学习推波助澜。 3.培养感情朗读韵文时，要注意适当停顿，可借助拍手打节奏，帮助学生读出节奏感。培养学生良好的朗读习惯。不足之处：问题的提出一定要符合学生的认知水平，难度不可以过高。（二）《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象。课文...

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一年级语文下册识字3 小青蛙

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一年级语文下册识字4 猜字谜教学反思

识字4 猜字谜教学反思（一）优点： 1.逐句分析，边读边想，引导学生从文中捕捉信息，体现了教师为主导，学生为主体的“双主”的教学模式。 2. 先来复习“青”字族的字，降低了难度，进而突破难点。实物的演示，形象地理解了词语。不足之处：问题提出后，应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。（二）小学一年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。如何激发学生上课的兴趣，这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥，如果以学生喜...

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一年级语文下册识字4 猜字谜

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一年级语文下册识字5 动物儿歌教学反思

动物儿歌教学反思（一）优点：整首儿歌配上了生动形象的彩图，利用图文对照，学生不难找到对应的小动物，也能很快理解“展翅飞”“运食粮”“游得欢”“结网忙”等词。稍难理解的是“蝴蝶花间捉迷藏”，可以引导学生做做动作，并展开想象，蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋友在玩捉迷藏，多有趣！另一句“蚯蚓土里造宫殿”，把蚯蚓在土里松土比作“造宫殿”，也可以展开想象，把蚯蚓想象成建筑师，感受蚯蚓的勤劳，感受儿歌的有趣，进一步指导学生读出儿歌的趣味来。通过图文对照、动作表演、展开想象等方法理解儿歌之后，补充一幅...

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一年级语文下册识字5 动物儿歌

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一年级语文下册识字6 古对今教学反思

古对今教学反思（一）优点：这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图，采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律，在教学中，让学生分组自主地、愉快地识字,引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。不足之处：教师范读对学生的示范性不够强。 ...

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一年级语文下册识字6 古对今

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一年级语文下册识字7 操场上教学反思

操场上教学反思（一）优点：词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。插图对应了 6个词语中4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。 1.字形教学，以整体识记为主，要充分利用学生已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记。 2.读词语时，学生可能会一字一字地读，比较拖沓，应指导学生读词语时要注意字与字的连贯...

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一年级语文下册识字7 操场上

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一年级语文下册识字8 人之初教学反思

人之初教学反思（一）优点：本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。两个片段意思的理解，对学生来说有些难度，教学时，我引导学生大体了解意思，并熟读成诵，为今后更好地理解、领悟、印证打下基础。不足之处：课堂气氛的调动做的不好，应该设计有趣的活动，激发学生学习的兴趣。（二）本文内容选自国学经典《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣。人之初，本性都是善良的。一个...

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一年级语文下册识字8 人之初

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