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七年级上册初中道德与法治4.10.1精品阅读：残疾人的精彩

残疾人的精彩残疾运动员有的终生不见光明，可心中闪耀着灿烂的阳光；有的终生不闻声音，可心中回响着美妙的音符；有的终生不能言谈，可思想却超越语言之上……他们或一次次用头撞向泳池壁，或身躺推床奋力推举，或迈开假肢大步跨越……残奥会上每一个比赛项目，都让我们真切而直观地感受到了什么是不屈不挠。都让我们的内心受到巨大的感动和震撼：这不是游泳，这不是举重，这不是奔跑……这是残疾运动员在生命炼狱中的拼搏前行！在健全人眼中似乎是匪夷所思的事情，在残奥会上却淋漓尽致地演绎着。 ...

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七年级上册初中道德与法治4.10.1精品阅读：给一个残疾人的施舍

高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他...

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七年级上册初中道德与法治4.10.1精品阅读：生命的赞歌

生命赞歌无论你是幼小还是老迈无论你是健康还是病生命对你都是一首歌无论你家住平原还是山窝无论你务工务农还是兵哥生命对你都是一首歌因为有生命小溪才有欢波因为有生命山野才有绿色因为有生命天空才有气象因为有生命大地才有蓬勃倘若有一天你遭遇天塌或是地陷倘若有一天你遭遇冰雪或是洪波倘若有一天你深陷危机或是病魔倘若有一天你深陷疲劳或是困惑...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2《活出生命的精彩》

《活出生命的精彩》教学设计 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。 (2)关注自身的发展，关切他人的生命。 (3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。 2．能力目标 (1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 (2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。 3．知识目标 (1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。 (2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2《活出生命的精彩》导学案

《活出生命的精彩》导学案自主学习，主干梳理 1．为什么人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量? (1)有的人把自己起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 (2)生命是一个逐渐的过程。在同样的时间里，也有人，乐于实践，在探索中扩展生活的，让生命充满色彩与活力。 (3)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的 ...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2《活出生命的精彩》基础训练

《活出生命的精彩》基础训练一、单项选择题 1.下列两幅漫画给我们的启示有（） ①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 ②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客 ③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 ④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 2.2016年5月31日，一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是 ( )...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2《活出生命的精彩》提升训练

《活出生命的精彩》提升训练一.单项选择题 1.生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有(　　) ①阅读好书　②专注地做自己热爱和有兴趣的事情　 ③走出家门，了解他人不同方式的生活　④外出旅行，看看不同的风土人情 A.①②③　　　　 B.①②④　　　　 C.②③④　　　　 D.①②③④ 2.下面漫画反映出部分中学生（） ①沉迷于网络游戏，不思进取②没有理想，挥霍青春③精神的贫乏④苦练玩游戏的技术，做网络达人 A.①②③　　　　 B.①②④　　　　 C.②③④　　　　 D.①②...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2《活出生命的精彩》中考真题

中考真题-《活出生命的精彩》一、单项选择题。 1.（2015·湖南常德中考）进人青春期后，小明感到有许多心里话无处诉说。如果你是他的同学或者朋友，你会告诉小明（） ①保持积极开放的心态，多与同学交流 ②如果封闭自己，不利于自己的身心健康 ③多参加一些有意义的集体活动 ④活在自己的世界里同样快乐 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 答案：解析：生命是一个逐渐丰富的过程。我们要敞开胸怀积极与他人交往，多参加一些有意义的活动，充盈自己的生命，①②③符合题意，当选；④是封闭自己...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2精品阅读：长江大学见义勇为大学生

人物案例：长江大学见义勇为大学生何东旭、陈及时、方招等勇救落水儿童的长江大学大学生群体荣获特别奖。　　事迹：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2精品阅读：感动中国人物李灵

人物案例：感动中国人物李灵为关注留守儿童，李灵2002年师范毕业后，在家乡周口淮阳许湾乡创办希望小学，任校长兼思想品德老师，目前已有7个班300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债，暑假期间，李灵向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车，开始收购旧教辅读物以及儿童读物。　　 2009年度感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖辞：　一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2精品阅读：关于生命的故事

拓展阅读：关于生命的故事生命的价值有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？ ”院长笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人给多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱越出越高。回到院里，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高出10倍的价钱来买这...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2精品阅读：海伦_凯勒的故事

拓展阅读：海伦•凯勒的故事海伦•凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克里夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。一个聋盲人要脱...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2精品阅读：砍掉那双“完美的手”

拓展阅读：砍掉那双“完美的手” 他曾经是人们眼里不可理解的怪人。读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。到了高考，他考出了非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座文学家巴尔扎克的雕像：巴尔扎克目光炯...

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七年级上册初中道德与法治4.10.2名言警句：关于人生价值的名言

名言警句：关于人生价值的名言人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！-—奥斯特洛夫斯基人的价值就像果子一样有它的季节。——拉罗什富科没有奋斗，人生便寂寞难忍。——莱蒙托夫人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。-—傅东华真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中-—...

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七年级上册初中道德与法治4.8.2精品阅读：“你”的生命独一无二

拓展阅读：“你”的生命独一无二在全国中小学安全教育日的同一天，北京市有两个小女碑几乎是不约而同地跳下了过街天桥。据《北京娱乐信报》报道，当天下午1点钟左右，一名五年级女孩在午休时间，认为班长偏心让她蹲马步，竟从学校附近的马路天桥上跳下；下午2时左右，杏石桥附近，一名五年级的小女孩和其他几个同学在天桥上吵了起来，忽然就翻过栏杆跳了下去。幸亏120及时赶到，分别将她们送至附近医院。每个生命都是独一无二的，值得我们好好珍惜。可是为什么有的孩子竟然如此漠视自己宝贵的生命呢？青少年时期是一个...

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七年级上册初中道德与法治4.8.2精品阅读：关于生命教育

拓展阅读：关于生命教育生命教育，顾名思义就是有关生命的教育。学校生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的传授，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展。随着科学技术（特别是生物技术）的发展，生命教育的内容也越来越广。台湾生命教育的内涵包括从肯定、珍惜个人自我生命价值，到他人、社会乃至自然、宇宙生命的互动与伦理关系等大生命的省思，并涉及生死尊严、信仰的探讨，范...

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七年级上册初中道德与法治4.8.2精品阅读：关于生命科学

拓展阅读：关于生命科学生命科学指研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类。生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内表受关注的基础自然科学。生命起源从无生命的物质形成最初的生物体的过程。古代对生命起源有各种臆说（特创论、无生源说、人生源说、宇宙生命论等）。近代科学研究说明生物只能通过物质运动由简单到复杂，逐步发展.即由无生命物质逐步形成...

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七年级上册初中道德与法治4.8.2精品阅读：生命的支撑

拓展阅读：生命的支撑有这样一个故事：有一群大象生活在一片荒原中，无忧无虑。然而，病魔突然降临这个象群。经过抗争，多数象摆脱了病魔的糾缠。可是，有一只小象一直没有恢复过来，眼看就要倒下了。象是不能倒下的。它一倒下，就会因巨大的内脏彼此压迫而损伤自己。倒下，意味着置自己于死地。就在小象将要倒下的那一刻，大象两个一组轮流用自己的身躯夹住小象的身体，用象与象的血肉之躯与命运抗争。奇迹发生了——在大象群体的呵护下，小象慢慢病愈了。很多情况下，艰难困苦还不足以将我们击倒；可是我们自己却首先支撑...

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七年级上册初中道德与法治4.8.2精品阅读：生命清单

生命清单　　五官科病房里同时住进来两位病人，都是鼻子不舒服。在等待化验结果期间，甲说，如果是癌，立即去旅行，并首先去拉萨。乙也同样如此表示。结果出来了。甲得的是鼻癌，乙长的是鼻息肉。　　甲列了一张告别人生的计划表离开了医院，乙住了下来。甲的计划表是：去一趟拉萨和敦煌；从攀枝花坐船一直到长江口；到海南的三亚以椰子树为背景拍一张照片；在哈尔滨过一个冬天；从大连坐船到广西的北海；登上天安门；读完莎士比亚的所有作品；力争听一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》；写一本书。凡此种种，共27条。　　他...

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七年级上册初中道德与法治4.8.2精品阅读：学会爱自己

拓展阅读：学会爱自己学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有许多时候没有人督促我们、指导我们、告诫我们、叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝、打杈、浇水、培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直繁茂的树。学会爱自己不是让我们虐待自己，苛求自己，而是让我们在最痛楚无助、最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜、没有星光也没有...

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