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三年级

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新标准外研版小学三年级英语下册(三年级起点)

新标准外研版小学三年级英语下册 Module01-10...

2018-12-10 8251 0B 10页
北师大版小学数学三年级下册-同步练习册

北师大版小学数学3年级下册...

2018-12-10 23202 0B 66页
小学三年级奥数精讲奥数培优

无...

2018-12-10 3032 0B 12页
金太阳小学三年级英语上册同步教学辅导

无...

2018-12-10 7918 0B 34页
冀教版小学语文三年级下册

无...

2018-12-10 10682 0B 26页
小学三年级作文精讲教程

小学三年级是学生学习写作作的起步阶段，对于他们来说，缺乏的并不是写作的热情，而是不知道该如何去写，该写些什么。这里外唐网收录了一些实用小学作文写作方法，大家认真参考、借鉴，作文水平一定会突飞猛进。1、提高写作兴趣，培养写作情感。心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的...

2018-12-10 2834 0B 10页
小学三年级作文教程（精品版）

升入小学三年级后，大家就要开始学习写作文了。对于他们来说，缺乏的并不是写作的热情，而是不知道该如何去写，该写些什么。为此外唐网特意分享了小学三年级作文教程，大家认真观看并跟随学习可以快速提升作文水平，提高语文成绩。常听有些学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我们特意收录了下述写作方法，希望可以帮助大家快速提升写作水平。1、...

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小学三年级作文教程（精讲版）

小学三年级是学生学习写作作的起步阶段，对于他们来说，缺乏的并不是写作的热情，而是不知道该如何去写，该写些什么。为此，作为大家学习交流的平台——外唐网特意分享了这部小学三年级作文讲座视频和下述实用作文学习方法。希望可以帮助大家学好作文，提高语文成绩。一、增加阅读量，多看课外书。正如冰心的话：读书好，多读书，读好书。不断的阅读会让学生感受到优美的习作给人带来的乐趣，并自觉识字和积累好词佳句，同时也拓宽了学生的知识面，这样在语文课上和习作中会运用到自己的积累的知识，使学生有成功感，并定期举行读书交流活...

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小学三年级作文详解教程

大家都知道，小学三年级是大家学习作文的起步阶段。对于刚刚迈入写作门槛的学生来讲，作文要求比低年级的写话高出一个层次，因此对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。希望外唐网分享的下述实用小学三年级作文写作方法能够对大家提升写作水平有所启发和帮助！1、提高写作兴趣，培养写作情感。心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作...

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小学三年级科学(下册)教科版

教程列表：磁铁的磁性蚕的生命周期磁铁的两极动物的生命周期水的三态植物的根和茎植物怎样生存植物新生命的开始形形色色的植物...

2018-12-10 2857 0B 9页
人教版语文三年级上册视频课堂

人教版小学三年级语文上册视频教程是由特级教师讲解的，是家教补习、学生自学、父母辅导孩子的最佳选择。很多特级教师鼓励小学教师进行小学语文教育叙事，通过讲述教育故事来体悟教育真谛，将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体，通过小学语文教育叙事达到教学相长的目的。下面我们一起来看看两位教师的教育案例，从他们的小学语文教育叙事中你会发现教师的专业情意就是在这样的故事中慢慢培养起来的。卢俊玲的小学语文教育叙事：歌声因你而起。新学期开学不久的一天早晨，早早到校的我惊奇地发现：我班的韩净愉同学已在班...

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[人教版]小学三年级作文

写三年级作文我的老师是三年级学生的作文必修课。教师是学生崇拜的偶像，在学生心目中有至关重要的地位，所以，对于三年级学生来说，三年级作文我的老师就成了他们对自己心目中的老师描述的最好机会了。而此时如果教师指导得法，得力，得趣，学生就会兴趣浓厚。只有这样学生才能以最好的文章诠释三年级作文我的老师。 1.利用评语进行鼓励。三年级作文我的老师教学中，教师对作文的评语是不可缺少的环节，是与学生沟通的桥梁。因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情，以情激情。责难、嘲讽、挖苦是否定式评语，只会激发抵触情绪。作文批语...

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人教版小学三年级下册优质课视频

三年级是一个过渡年级,与一、二年级教学相比，三年级的教学有许多不同之处，在教学过程中有很多问题需要去反思，值得去探究，归纳起来有以下几点：一、如何创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中注意力，提高教学效果。我刚教三年级语文教材时，初感新奇，教材内容形式多样化，但同时又担心应如何吃透新大纲精神，把握教材内容，充分发挥教材的精湛之处。要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。开始上课的时候常常觉得力不从心，觉得孩子总是不...

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苏教版小学数学第六册下册名师辅导

现在小学数学课堂推崇开放式提问，所谓开放式提问，是指教师提出问题的答案不是唯一的，或解决问题的思想与方法不是唯一的。既然答案不是唯一的，就要使学生产生尽可能多的，尽可能新，甚至是前所未有的独特想法。这样的提问，激发的正是发散思维，培养的正是想象力和创造力。它不像传统教学的提问方式，一问一答，一答一个准，只提供一种可能答案，一种解决途径，结果堵塞了学生的思路，桎梏了学生的创新意识。而在这种开放式提问的推动下，学生必然会展开多角度、多方向的思维活动。结合各方面的信息，在产生多种答案的同时，获得新奇、...

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苏教版小学数学第五册上册名师辅导

教师在数学教学中要注重渗透数学思想方法，因为数学思想方法是借助于数学知识、技能为载体而体现出来的，思想要融入内容和应用中，才成为思想，就思想方法讲思想方法，学生会感到枯燥无味，是不能真正掌握数学思想方法的。只有在教学中反复多次渗透，方能“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在不知不觉中领会、掌握，才能自觉运用，形成能力。教学中要适时恰当地对数学方法给予提炼和概括，让学生有明确的印象。由于数学思想、方法分散在各个不同部分，而同一问题又可以用不同的数学思想、方法来解决。因此，教师的概括、分析是十分重要...

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[苏教版]小学三年级语文

三年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从三年级开始由铅笔转换为钢笔;从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视;阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握;三年级开始练习习作，不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。但二年级只是安排写句练习，这个跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力……面对这些问题，我们不得不在摸索中前进、在实践中反思。一、钻...

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人教版小学三年级作文视频教程

　　如今，作文已成为人们必备的一个工具。小学生从三年级就开始写作文了，但要怎样才能写好作文呢?希望本站提供的这部人教版小学三年级作文视频教程能对大家有所帮助。　　一、题目。俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目!　　二、开头、结尾。文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。2、提问引人关注。3、概括揭示。4、描写环境。5、倒叙，制造悬念。这样，才会制造一个好开头，才是...

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冀教版小学三年级英语上册教程

　　我们知道，小学三年级学生刚刚开始学英语，打好英语学习基础对于他们来讲至关重要。可是三年级学生究竟该如何学好英语呢?不妨参考一下编者提供的这部冀教版小学三年级英语上册教程。　　(一)做好课前准备，大致分为三个方面：知识上的准备，这主要通过预习来完成;物质上的准备，就是准备好课堂所需要的一切学习用具;身体上的准备，要求每个学生要科学地生活，要保证基本的睡眠、营养和锻炼。　　(二)要开动脑筋积极思考，要认真抓住两个环节：一是专心听讲，不要"走神"。要做到这一点，首先要有正确的学习动机，有强烈的学习...

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三年级奥数

三年级的奥数学习是一个打基础的时期，只有牢靠地学好基础知识，才能为后期的厚积薄发打下良好的铺垫。根据以往的经验，在三年级的下学期，最有效的是做这样几件事情： 1、专题的知识学习要及时巩固和加强。从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。 2、多掌握技巧和学习方法。三年级是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的，家长最好做定期的抽查和让...

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人教版小学三年级英语下册课文朗读

孩子们都喜欢做游戏，那么在教学中采用各种交际性游戏就是寓教于乐的好方法。在以往教师指导学生进行课堂操练时，气氛往往严肃有余，活泼不足。交际性游戏则为学生在比较轻松自然的气氛中进行各种语言操练创造了条件，改变了课堂教学的节奏，强调了课堂教学内容，让学生恢复学习的精力和体力，保持了旺盛的学习热情和进取心。在不知不觉中操练语言点和句型，打破了机械操练的单一模式。交际游戏鼓励学生积极参加语言实践的活动，帮助那些在严肃课堂学习中感到胆怯的学生。活泼有趣的游戏形式促使学生开口，驱除恐惧心理，即便是些生性...

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