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小学综合

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七年级上册初中道德与法治4.9.1趣味知识：紧急救生包

紧急救生包一个经防火处理的背包，里面配备了一些在危难时刻，必备的急救物品，一旦灾害发生，能够为生命赢得至少72小时的生存时间，从而让生命能够延续，为逃生、获救提供可能。小测试：请选择一件你认为最应该必备的物品，并说明理由。蜡烛酒剪刀哨子长绳矿泉水绷带卫生纸毛巾饼干手电筒信息卡国际通用的最简单的救生包是：一块压缩饼干、一小瓶矿泉水、一个哨子、一张信息卡。...

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七年级上册初中道德与法治4.9.1趣味知识：青少年自我保护八要领

青少年自我保护八要领 1）记住可依赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们帮助。 2）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。 3）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。 4）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。 5）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎...

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七年级上册初中道德与法治4.9.1趣味知识：社会生活安全常识

社会生活安全常识在你外出时候，最好能做到下列几点。 * 告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。 * 尽可能结伴而行。 * 单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道，不走小路。 * 夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电照射歹徒面部。 * 不搭乘陌生人的顺路车。 * 乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。口诀：外出活动不要怕，结伴而行正气大，电筒哨子手中拿，胆大心细巧筹划。（使用建议：以上材料对学生具有现实意义，可以阅读材料方式呈现给学生...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2《增强生命的韧性》教案

教学基本信息课题第九课《珍视生命》——增强生命的韧性单元第四单元生命的思考学科道德与法治学段第一学段年级初一年级教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析（1）课标要求： 1.5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习，劳动习惯和生活态度。 2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2《增强什么的韧性》练习

第九课珍爱生命增强生命的韧性一、单项选择题（以下题目只有一个正确选项，请根据所学知识进行选择） 1. 生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有永远的阳光。对这句话理解正确的是（） A.无论遭受什么挫折，都要看到生命的精彩 B.遇到挫折时，就会放弃对生活的希望 C.生活的精彩只有在挫折存在时才能感受到 D.没有挫折的生活是不完整的，人人都喜欢挫折【解析】选A。挫折是普遍存在的，我们应该ﾧ用平凡的心态面对生活中的挫折。挫折的存在能够帮助人们积累生活的经验，挫折更能磨砺人的坚强品...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2《增强生命的韧性》

《增强生命的韧性》教学设计素材一新课导入方式故事导入　教师讲述下面的故事：一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难以忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信给他的父亲抱怨。父亲很快回信，他说两个囚犯从窗户往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并研究当地的植物，最终成了闻名于世的人文生物学家。就像那位妇女那样，如果仅仅是悲哀，那么你会退缩，会自暴自弃；如果是勇敢面对，那么你会愈战愈勇，最终走出困境。学生思考：这个故事告诉我...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2《增强生命的韧性》导学案

《增强生命的韧性》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识到挫折是我们生命成长的一部分，培养学生勇于面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的力量。能力目标：能正确认识和对待挫折，能采取有效措施发掘自身力量，增强生命韧性。知识目标：了解挫折的含义，认识到面对挫折不同的态度有不同的感受和行为反应。了解战胜挫折，增强生命韧性的方法。【重点难点】重点：正确认识和看待挫折。难点：如何发现，挖掘自己的生命力量。情景导入　生成问题 1．在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？ 2．这些事件...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2《增强生命的韧性》基础训练

《增强生命的韧性》基础训练一、单项选择题 1．遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的有 ( ) ①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落 ②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝 ③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈打骂 ④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难 A．①②④ B ．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2．“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2《增强生命的韧性》中考真题

中考真题-《增强生命的韧性》一、单项选择题。 1.（2015·山东济宁中考）成龙在录制《开学第一课》时提起自己的奋斗历程：大家现在看我很风光，可我真是一步一步苦过来的。人这一辈子，想干成点事，都要勇于吃苦、敢于坚持，这是人生的必修课，我的格言是永不放弃。这一材料告诉我们（） ①失败和挫折是强者成功的垫脚石 ②人生与挫折同行，经历挫折就能成功 ③战胜挫折需要顽强拼搏 ④坚强的意志是战胜挫折、坚定人生目标的保障 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案：C 解析：本题通过成龙...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2精品阅读：地震中的坚强小孩

地震中的坚强小孩镜头一：有一位九岁小男孩—格朗徒手从废墟中挖出自己的奶奶。发生地震的那天早上，房子塌了，他因为起来上厕所，没有被压倒，而奶奶的腿被压在下面了，动弹不得。他不能没有奶奶，又找不到人帮忙，来不及了他就自己用手把奶奶挖出来。等到解放军救援队来了，他就拉住他们的手说;“叔叔，你们快去救救我奶奶吧！”救援队的官兵立即赶往现场对老奶奶进行救治，并为其打上了石膏。沉着冷静，镇定从容的精神镜头二：年仅十岁的小志愿者才仁旦舟，震后主动在救治点为医务人员当翻译，还不停地为伤患者递药端水。当记...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2精品阅读：海伦的生命奇迹

海伦·凯勒用毅力之光驱散生命的黑暗 1880年6月27日，海伦·凯勒诞生于美国亚拉巴马州北部的一个城镇。她的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样。海伦·凯勒是举世敬仰的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜厄运的巨大精神力量。 ■“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。” 在一岁零七个月时，突如其来的猩红热产生的高烧使海伦失明、失聪，成为一个集盲、聋、哑于一...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2精品阅读：侯晓军由下岗工人到千万富翁的蜕变

侯晓军：八年蜕变千万富翁　　8年间，侯晓军的身份神奇变换着，这位年届40遭遇下岗的普通中国工人，在8年间创造了一段颇有传奇色彩的财富佳话。　　中国人讲40不惑，而在侯晓军40岁的时候，却碰到了最痛苦困惑的事情——下岗。1994年6月，古城西安已经热浪滚滚，而侯晓军的心却像掉进了冰窟窿。1975年参加工作，在邮电部第十研究所电讯元件厂工作了近20年的他，终于在这个夏天离开了自己的工作岗位。在家闭门不出、闷头大睡了半个月后，他终于痛苦地意识到：无论是作为一个家庭的顶梁柱，还是一个堂堂正正的男...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2精品阅读：生活态度对人的影响事例三则

生活态度对人的影响事例三则 1.一个小女孩，她开了一扇窗，一个孩子正在埋葬他养了多年的猫，女孩子觉得很可怜就开始哭泣，她爷爷过来关上了那个窗户，打开了另一扇窗，是一个充满玫瑰花和阳光的花园，女孩子立刻忘记了痛苦开始微笑了。 2.美国第32届总统富兰克林•罗斯福，年轻时，家中曾光顾梁上君子，被窃去不少的财物。一位朋友写信安慰他，他在回信中写道：“感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部份东西，而不是全部；第三，最值得...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2精品阅读：以微笑面对苦难的几个故事

学会以微笑迎接苦难英国的伟大诗人弥尔顿，最杰出的诗作是在双目失明后完成的；德国的伟大音乐家贝多芬，最杰出的乐章是在他的听力丧失以后创作的；世界级小提琴家帕格尼尼是个用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人。被称为“世界文化史上三大怪杰”的三个奇人，居然一个是瞎子，一个是聋子，一个是哑巴!他们之所以有那样的成就，正是因为他们有一颗顽强的心，处于逆境而不屈服。科学家贝佛里奇说过：“人们最出色的工作往往是处于逆境下做出的。思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”其实，挫折并不可怕，可...

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七年级上册初中道德与法治4.9.2精品阅读：战胜挫折的事例

战胜挫折人物事例挫折挡不住强者(张海迪立志成才) 　张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可免费范文网免费范文网算弱的了。可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，做出了巨大的贡献。与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢? 　　勇把挫折当动力(凡尔纳的16次投稿) 　　19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受...

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七年级上册初中道德与法治5.1 让友谊之树常青

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)愿意开放自己并付出行动去建立友谊。 (2)正确对待与朋友交往中遇到的问题。 2．能力目标 (1)能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。 (2)学会正确处理交友中受到的伤害。 3．知识目标 (1)知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。 (2)懂得友谊需要精心呵护。 [教学重点和难点] 重点和难点：呵护友谊的方法和策略。 [教学设计思路] 1．教材分析《让友谊之树常青...

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七年级上册初中道德与法治5.1《让友谊之树常青》教学设计1

《让友谊之树常青》《让友谊之树常青》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。” 本课由“建立友谊”和“呵护友谊”两目内容组成。第一目通过活动“你们是如何成为朋友的”，让学生回顾自己建立友谊的经过，在上一课认识到友谊重要性基础上，明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己。通过活动“对四个问题的讨论”，进一步探讨有关建立友谊的困惑，引导学生认识到建立友谊需要持续的行动。通过了解“有助于建立友谊...

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七年级上册初中道德与法治5.1《让友谊之树常青》教学设计2

《让友谊之树常青》《让友谊之树常青》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。” 本课由“建立友谊”和“呵护友谊”两目内容组成。第一目通过活动“你们是如何成为朋友的”，让学生回顾自己建立友谊的经过，在上一课认识到友谊重要性基础上，明确建立友谊要有主动的心态，需要开放自己。通过活动“对四个问题的讨论”，进一步探讨有关建立友谊的困惑，引导学生认识到建立友谊需要持续的行动。通过了解“有助于建立友谊...

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七年级上册初中道德与法治5.1《让友谊之树常青》同步练习

《让友谊之树常青》同步练习一、单项选择题 1、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要（） A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护 C.用宽容去维护 D.用真诚去播种 2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他（） A.不讲“哥们儿义...

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七年级上册初中道德与法治5.1《让友谊之树常青》同步练习

《让友谊之树常青》同步练习 1.(2016·莆田25中质检)八年级学生小稳学习刻苦，成绩优秀，但性格内向，不善与人交往，上学、回家他都是独来独往。如果请你来帮助小稳同学，你最想对他说的一句话是(　　) A.初中阶段搞好学习最重要，人际交往是长大以后的事 B.在学习上继续努力，你会拥有很好的前途 C.开放自我，积极交往，人生才会更精彩 D.良好的人际关系是自发形成的 2.(2015·烟台学业考)进入青春期后，闭锁心理经常会困扰青少年，打开心灵之窗，走出闭锁心理，拥抱灿烂阳光，才有利于我们健康成...

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