普通话是全国通用的语言，也是人们进行交流的工具，更是沟通人们之间的思想感情和接受知识的桥梁和基础。对于小朋友来讲，学说普通话既有助于与他人交流，又为今后入学和从事各项工作打下良好基础。

有一首儿歌中这样说“风有风的话，鸟有鸟的话，有的像唱歌，有的像吵架，说话不能猜谜语，大家都说普通话。”这首儿歌虽说简单，但是却比较生动形象的说出了普通话的意义。它教育我们从小就要说普通话。

为什么要学说普通话，并从幼儿抓起呢?首先，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。其次，学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。幼儿期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。再次，防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会。

作为幼儿教师，要怎样帮助小朋友学说一口标准、流利的普通话呢?(1)丰富词汇在幼儿点滴的生活经验中，利用一些实物或图片等教具，认识一些简单的动物、水果和蔬菜等，以丰富幼儿的词汇，使他们尽快感知并掌握，词汇量会随幼儿认识事物的增多递增。如：在认识苹果活动中，同时能丰富词汇：苹果、一个、红红的、甜甜的、喜欢、吃等等。除此以外，学习儿歌、听讲故事也能使幼儿学到许多新词汇。随机教育是幼儿学习词汇的有效途径，日常生活中见到什么，老师就及时教幼儿讲什么。因此幼儿能学到许多词汇，最开始是名词，再逐渐到形容词、量词、动词、人称代词等。词的丰富，为幼儿运用普通话表达意愿打下了基础。(2)利用活动间让幼儿听中文歌曲，使幼儿在优美的音乐旋律中听普通话，将这些语音有意识或无意识地储存在记忆里。幼儿由于经常听，日子久了，也会唱所听的歌了。(3)课间活动让幼儿观看普通话动画片。利用幼儿喜欢色彩鲜艳、充满童趣的故事，让他们在看看、听听的活动中，自然地接受那些语言内容对他们听觉的反复强化。这样幼儿就慢慢地感受到了普通话的语速、语调，为学习普通话做好了准备。