即将进入五月了，即将毕业的你们有没有想过，还有短短的一个多月的时间就要走出校园了，在临别的这段时间里将会是毕业生格外珍惜的一段时光，或许会有些小伤感，但总是要面临着成长，那些青葱的岁月里，总有一些时光会深深的印刻在脑海里，值得我们用声音来吟唱。

　　明治维新之前，日本的音乐大多是雅乐，曲调冗长沉闷，只有那些贵族们才有时间欣赏，

　　学生们对此十分不满。后来，文部省根据学校没有音乐教材的情况，发动社会创作一些适合学生唱的歌。于是，反映校园生活的歌曲便应运而生了。但是，由于传统音乐的束缚，在音乐上还没有很大突破。1868年，品川弥二郎创作了一首 《阿宫先生》 ，真正的校园歌曲诞生了。

　　校园歌曲 - 表现形象

　　校园歌曲朝气蓬勃，形象地反映了青年学生的生活，得到人们的喜爱。有不少人认为，

　　这种歌曲起源于我国台湾，其实不然，最早的校园歌曲是在日本出现的。

　　采用孩子跳橡皮筋一类的歌谣体，用“去四七调式”反复叙唱一些简单的歌词，明快、短小、抒情，具有浓郁的民族风格，立即受到了很多青年的喜爱。明治维新期间，攻打德川幕府的战役，政府军的战士们就是唱着这首歌冲上火线。此后，人们称这类歌曲为“学堂歌曲”。1941年，太平洋战争爆发，校园歌曲热在日本走向低潮。

　　70代中期，校园歌曲又在台湾兴起。台湾大学学生杨弦把台湾诗人杨光中怀乡的诗谱成曲，深受青年欢迎。校园歌曲不但反映青年生活，而且对西方音乐的泛滥也是一种抵制。如当时一位歌手李双泽在演唱会上，当场拍案而起，喊出了“唱我们自己的歌”的口号。那以后，台湾校园歌手佳作不断出现，如侯德健的 《龙的传人》 ，叶佳修的《乡间小路》、 《外婆的澎湖湾》 等。从1974年到1980年的顶峰期，台湾产生了300多首校园歌曲。此后，由于种种原因，台湾校园歌曲高潮渐渐低落。