员工在上岗之前一般都会先接受企业的培训，企业也会安排相应的培训课程。很多人认为培训知识走形式，其实不然。培训课程为实现培训目标而选择的培训内容的总和，对于员工各方面能力的提高都有很大的帮助。

培训课程设计的操作

　　1.培训课程设计的基本点

　　培训课程设计的主要原则是要符合成人学习的知识规律。培训课程设计的本质目标是为了进行人力资源开发。培训是人力资源开发三个主要组成部分之一，这三个组成部分是职业开发、培训与组织发展。

　　2.培训课程设计的要素

　　课程目标——根据环境的需要而定;

　　课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合;

　　课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法;

　　课程策略——教学程序的选择，教学资源的利用;

　　课程评价——对课程目标与实施效果的评价;

　　教材——切合学员实际，提供足够信息;

　　学习者——学习背景与学习能力;

　　执行者——理解课程设计思想的主持人与教师。

　　时间——短、平、快。要求充分利用。

　　空间——可超越教室的空间概念。

　　培训课程的设计程序

　　基本程序是：从需求的调查与分析出发，明确课程目标，根据目标要求，进行课程设计。包括：安排课程内容、确定教学模式、组织课程执行者、准备培训教材，选择课程策略，作为课程评价方案，预设分组计划、分配时间。

　　初步设计完成之后，要进行论证，确定可行因素，否定不可行的部分。如果是一个多次执行的课程，每一次执行效果的评价要反馈到下一次的设计，作为一个环境的需求因素去考虑。

　　在基本程序确定之后，如何实施设计却无一定之规。一个好的课程设计，一定要用系统思想来作为指导，这是我们培训课程设计的本质所在。