最近几年，“奥数风”席卷了全国各大小学校园。不少家长都把孩子送到奥数班去学校，因为他们在学习中不仅看到了孩子数学成绩的进步，更重要的是发现了孩子的智力思维能力有很大的拓宽，就好象思路一下子被打开，孩子有主动探究问题的欲望，难题不会难倒他们，吓倒他们，他们会充分动用自己的大脑，全力解决问题，当然这不是被动的，因为他们喜欢解题，尤其是喜欢享受难题被解开后的喜悦。

学校、社会、世界每年都会举行各项奥林匹克数学竞赛，许多获奖孩子因此有更多的机会选择名校，他们受到各大名校的欢迎，因为他们不是应试教育下的产物，他们有创新的思维，是创新教育的产物，我想仅凭聪明的大脑是不够的，更重要的是要把孩子引导到一个正确的方向，要有人去打开孩子的思路。

专家研究，小学奥数的最佳起步年级是二年级。因为二年级的孩子已经具备了一些简单数学计算的能力，正处于数学启蒙的最佳阶段。这个时候，选择一些比较具有趣味性的奥数知识来学习，可以很好的引发孩子对于数学的兴趣，有利于开发孩子的智力，培养孩子良好的观察能力和动手能力。不论对于以后的基础数学还是奥数的学习，都具有很好的铺垫作用。

公平教育环境的实现尚需时日，在小学生还不能完全自主选择是否学奥数的情况下，我们这些数学教师和家长确实应当考虑怎样让学生通过学习奥数获益。我们回过头来看，为什么重点中学要考奥数，我想这其中有数学题比较容易评分的原因，但更重要的原因在于解奥数题的水平通常能体现出一个人的思维能力，而这种能力对于将来学好中学数学和其他理工类学科也会产生较大的帮助。虽然不是说奥数好的孩子就一定其它样样都好，但是实践确实已经表明，奥数好的孩子将来成才的概率较大。

所以说，学习奥数的积极意义就在于培养人的思维能力，或者说得通俗点，就是使人变得更“聪明”。