阶梯快乐儿童英语教学视频，依据国外最先进的语言学习理论，推出“玩、看、听、说、读、写”的英语学习课程，在“玩”中快乐吸收;在“看”中丰富影象的记忆;在“听”中积累语言的声音，“听”多了自然就会“说”;在“听说”的基础上进而“认读”，最后引导儿童将认识的字在游戏中“涂写”出来。

　　目前，英语学习在中国可以说越来越受到人们的重视。有的孩子在中国话还说不清楚话的时候就开始观看儿童英语视频学习英语了，许多英语学习班、双语幼儿园办得红红火火。那么，我们能否由此乐观地认为这些早早就开始英语学习的孩子以后就一定能够达到相当高的水平，甚至可以达到第一语言“鱼在水中而不知在水中”的境界呢?早早开始学英语是否真的能像一些人所认为的，孩子可以像学汉语那样在不知不觉中、毫不费力地掌握英语呢?

　　语言学习是没有止境的，人们应不断地学习语言知识，提高语言水平，进行终身学习。这里所说的母语习得的基本完成指的是母语的基本运用。英国语言学家Robins(2000:I2)认为:“每一个正常的人，在童年晚期，即10岁之内，就可以获得一种语言，即母语，包括基本词汇、语法和发音”。因此，儿童学习英语的最佳年龄应在10岁左右，这时儿童的母语习得已基本完成，逻辑思维能力有了一定的发展，并且年龄仍处在关键期之前，大脑仍然具有可塑性，有利于孩子观看儿童英语视频，学习英语。

　　儿童学习英语具有优越性，特别是在语音方面表现出成人无法比拟的优势。儿童模仿力强，如果英语学习的起步阶段输人的是正确的发音，那么他/她以后就有可能说一口地道的英语，但如果开始模仿的发音不准确，就会给以后的英语学习特别是口语的提高带来困难。在一些外语口试中经常可以发现，来自同一所学校的考生往往犯同样的发音错误，这些考生大多来自缺少语言实验室设备，缺少经过正规训练的英语教师的边远、贫困地区。经过几年的模仿、学习，不正确的发音已经被固化，在他们日后的学习中，错误的发音将很难纠正，因为已形成了语音僵化。我们为您收录的这部阶梯快乐儿童英语视频是一部非常专业，正规的英语学习教材，跟随这部教程学习孩子一定可以学到正确的发音。

　　近几年，一些学校竞相聘请外籍教师，有的甚至把外教作为提高收费标准的资本。优秀的外籍教师对于学生掌握正确的发音，更好地了解英语国家的文化，提高学习英语的兴趣都大有好处。但目前有些学校在聘请外籍教师的时候带有盲目性。有的学校，特别是一些民办外语培训学校所聘请的外籍教师中，除了极少数来华前在本国从事过英语教学，有过教授语言的经历外，绝大多数外籍教师属"临时工。他们中有的人语音实际是很糟糕的,带有很重的方音。这与请一位连普通话都不会说，又没有任何教汉语经历的中国人，到美国教纯正标准的普通话一样滑稽可笑。还有的外教文化素质较差，上课不按教材，所谓上课就是聊天，东拉西扯，课堂气氛看似活跃，其实学生收获甚微。教师和家长应重视儿童英语学习的输入质量，因条件所限，无法直接向外籍教师学习的学生，可以选择合适的磁带、儿童英语视频，在教师的指导下，多听、多看，照样可以学到地道的英语。