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　　英语专家组进行了权威的解释。英语学习中其实对孩子困扰最大的就是听力、单词记忆、写作、口语四个专项，他们紧密联系就像是构成一个木桶的模板，缺了哪块都不行。

　　1、听力不好，口语就很差，英语语感就好不到哪去，单词也就很难记住;

　　2、单词记不住，就会提笔忘词、漏词、错词，阅读题看不懂;

　　3、作文写不好，学习英语就不知道综合掌握运用自如，成绩就难有突破;　即使掌握了听力、语法，阅读题仍然可能会做错，作文还是写不好，因为阅读也好作文也好，单词的量和熟练运用是关键。打个简单比方，一个木桶能盛水的高度，不取决于最长的那块木板，而是最短的那块。也就是说，随便哪个专项薄弱，都不能取得好成绩。总之，针对薄弱点，补短板，进行专项学习，提高单词量的掌握，才是提高英语学习成绩的唯一途径。

　　几乎所有的日耳曼语源字汇(包括一切基本字汇，如代词、连词等)相对来说都更短、更非正式。拉丁语源的字汇通常代表更加优雅或更有教养。

　　英语使用者在选择单词时，通常可以从日耳曼语源和拉丁语源的近义字汇中挑选。如"sight"和"vision"、"freedom"和"liberty"。这些近义词之间都有微妙的差异，使用者能够自由选择组合表达不同的观点。

　　日常生活中，最基本的单词是日耳曼语源的。而拉丁语源的单词在形式上稍繁，但在当今英语词汇中所占比例很大，超过了百分之五十。而希腊词源的词汇大多是学术专业名词，数量相对较小，但其重要性不可忽视。

　　由于英语词汇主要由词根构成，不同词根的组合可以很容易的形成新的单词，于是英语的词汇量非常庞大，但如果要估计具体数字，必须先要判断哪些能够算作英语单词。不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的英语词汇。医学、科技领域不断涌现新词，一些进入了大众日常用语中，其他只在一小部分人群内部使用。移民群体带来的外语单词也经常融入英语社会中去。一些古词和方言单词能否算作英语也无法判断。《牛津英语字典》(第二版)收录了超过五十万个条目，标准比较宽松：“包括文学与日常对话中的标准词汇，无论当代、废弃或古语，也包括主要的科技词汇和大量方言、俚语。”(——选自《牛津英语字典》补遗，1933年)

　　电子计算机的普及，使不少与这范畴相关的词语进入大众的生活;另一方面，与电信科技相关的新词，有不少都是透过词缀的组合来构成新词。举个例子："wiki"本身是夏威夷语，但由于维基百科的普及，创建了"wikify"(wiki+-fy，维基化的意思);然后又从wikify创建了"wikification"(维基化的过程或行动)。另外，在数据库中使用的一个新创词语"serializability"(把准备写入数据库的资料串流化的可行性)，本身亦是源自另一个新创建词"serialize"(把准备写入数据库的资料串流化，源自"serial"，即串流)。