随着孩子年龄的增长，家长越来越担心孩子的学习问题。尤其是英语的学习上，不少家长均表示他们的孩子平时最烦英语，好不容易周末家长看着背了十几个，但隔天再考就全部忘光光。他们对此十分担忧，希望能找到好的方法帮助孩子记住英语单词。

其实，英语单词的记忆并不难，只不过是孩子没找到适合自己的方法，才会觉得无从下手。下面，我们就介绍几个简单的小方法，相信总有一个适合你。

1、音标助记法 英语是表音文字，一般情况下，给出单词我们基本可以判断出它的发音。反之，给出读音，我们也可以写出单词。所以，在很大程度上，英语的发音与单词有着必然的联系。而英语的发音是音素决定的

2、派生记忆法英语单词的构成有一定的规律，其中一种构词法叫做派生法。即在一个词的词根的前或后加上某个词缀来产生新词。有这种方法产生的词在小学单词中占有一定的比例。如：在teach .wait.sing.work.farm这些词的后面加上后缀-er就成为新单词teacher .waiter.singer.worker.farmer还有常见的数字fourteen.sixteen.seventeen.eighteen.nineteen. sixty.seventy.eighty.ninety都是在four.six.seven.eight.nine基础上加后缀teen或ty 构成。当然这种派　生构词的单词很多，而采取派生法帮助学生记忆单词能达到事半功倍的作用且有助于学生理解词性。(加后缀-er一般为名词。加后缀-y一般为形容词。加后缀-ly一般为副词等等)因此，在教学中可引导学生归纳出单词后缀或前缀的派生构词法规律，使学生在自学过程中主动运用此方法记忆单词。

3、比较记忆法小学英语中有很多单词在结构上非常相似，甚至只有一个字母之差。例如：car—cab white—write five—fine glass—grass skirt—shirt 等等针对此类单词，可以发挥它的中介作用。以“旧”单词为向导，逐步认识“新”单词。利用二者之间的差别来掌握“新”单词。二者互比，印象会更深刻，杜绝出现“形近词”的混淆状况。

4、合成记忆法如果说前三种记忆方法是针对简单词而言。那么，这一种则是针对复合词而言的。小学英语单词中这样的单词也是不胜枚举的。如：pencil case ice cream bus stop blackboard bedroom snowball等等。它们的共同特点是一般有两个词组合而成。利用这一特点记忆这类单词时可先给学生进行分析，把整体单词分成独立的两部分，再根据各个部分具体情况采取记忆措施。如：blackboard pencil case这样的单词black与pencil之前学过，所以，我们只要记住board case 即记住了整个单词。合成记忆法帮助学生在记忆的同时理解了词义。